女儿要完成一篇《你想带老师去哪旅游》的作文，应该怎么写？去哪里比较有意义？
女儿要写作文《你要带老师去哪里旅游》，怎么写?我想，你女儿也不止一次写作文了，注意审题，带的是什么学科的老师，针对性强，旅游才有意义。
如是语文老师，游山玩水自是首选，像桂林山水，课文中有，已学得八九不离十，现在又身临其境，两相结合，老师定会诗兴***，抑或是游记即时促成。所以，我以为据学科选旅游地点很合老师的口味，你完成作文也有话可说。
如是地理老师，选择教材中提到的地方，老师对这个地方耳熟能详，等于带到那地方去上课，这促成师生关系更融洽，你写的作文也更具真情实感。所以，据老师的特点选择旅游地点，老师会口若悬河，你写作文也一气呵成。
所以，要想写出有意义的作文，要切中老师的要害，更要是你喜欢的老师。
最好带老师去如同世外桃源的仙境去玩——让老师修身养性，好好感觉体验放松一下，因为老师这个职业特别辛苦，劳累，而且是脑力达人！特别不容易！既要教学生文化知识，还要讲究方式方法，因人而异地从各方面对学生进行思想教育！
感恩邀请，我是教大育小。这篇文章的题目很有特点哦，那么毋庸置疑的是，这是一篇儿童游记作文，那么我想问你的女儿几年级呢？不同的年级之间可能标准上有些差别。但是无法避开几个共同点。
审题：
我想带老师去哪里理由。重点是去哪旅游。那么肯定是这个地点是重点。肯定有特别的东西要吸引孩子或者吸引我们去的缘由。
那么这个根一般的游记没有差别，这个景区吸引人的地方或者说是这个景区的特色只最重要的原因。
总有值得探寻的地方才会做出选择。
素材选择，列提纲
选定地方了以后，要分列出几个重点的景点，一定要有侧重，要避免走马观花似的从头到尾把所有的地方。景点罗列出来，毫无主次，毫无重点，毫无特色。
家长在给孩子做辅导的时候可以提前让孩子列出提纲，分清主次。特色的地方如果孩子缺乏选择，家长可以帮助孩子做出这样的提示。
缺真感情。
一篇好的文章，真正的能够打动人的是真情实感。这篇文章有取胜要有两点：
1.带老师去的旅游，这个是师生之间的真感情。
2.这个景点带给的感情，这个也是真的感情。好玩，美景。美食等总有吸引人的地方，这样的感情没有办法取代。
总之：这篇文章不难，难是旅游地选择和游玩的过程中写出特色来。主次分明，有层次，孩子觉得有趣的地方再加上真情实感就是一篇好文章。
让孩子带着心、带着情去旅游，文章绝对出彩，不要一开始就给孩子贴作文难的标签。
这是个不符合实际的作文题目，如果女儿在小学，有些小儿科，如果女儿在初中，有些小大人，如果女儿在高中，有些不务正业。
出题老师本意是想让孩子写一个场景，或是个好玩的地方，好记一个好玩的地方，或介绍一个旅游名地等，孩子很好作文的，但这个老师却把题目弄成你想带老师去那旅游，给孩子留下悬念。
1，孩子压根不想，或者说不会带这样老师，一个说话绕来绕去的人，谁也不会喜欢。
2这个老师想创新，想标新立异，但才能又不够。
3此标题自取欺辱，如果遇到玩皮学生，想带你去鬼城你去吗？
孩子遇到这么不严谨的作文题目，完全可以不写的，回老师一句，我不知道。
其实这篇文章很简单，如果是小学生的话，直接可以把它归为写景为主的想象型文章就好。首先要想明白带老师去哪里玩，比如动物园，植物园博物馆，科技馆或者其他的地方。只要写清楚为啥要带老师去那里，那里有什么，带老师去那里可以做啥？带老师去那里会给老师和自己带来什么就好了。不要因为作文和老师扯在一起就把题目想难了，家长做好引导就好了。可以画思维导图和思维大爆炸来打开孩子的思维就好了。水平思考和联想接龙都是引导孩子写作文的好方法。
我到过山东省济南市，那里的人都互称为“老师”，这是怎么回事？
老师儿，麻烦你个事儿[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
应该是老师儿，而不是老师。[呲牙][呲牙][呲牙]
山东是孔孟之乡，礼仪之邦，儒家文化的发祥地。尤其是在济南这一大片，人们之间的称呼，男人之间都用老师儿 称呼既是一种口语，也是一种尊称。人们之间，男人们之间打招呼，如果有要求一般就称：唉，老师儿，麻烦你帮帮忙。[祈祷][祈祷][祈祷]
这就像称呼”同志“”先生”一样。
外地的到济南去，当冷不丁的听别人叫到自己老师时，可能心理上一下子接受不了，其实这就是一种地域方言，语言文化的习俗的接受性。只要你待济南待上三五天，当你见到别人时，你也会自觉不自觉的说“老师儿，麻烦你个事儿”。[呲牙][呲牙][呲牙]这说明你已经被济南的语言通话了，也是入乡随俗的一种表现。
我在别的地方跟别人打招呼，从来不用老师这个词。但是一趟入到济南地界儿，我跟别人打招呼就自觉不自觉的说：哎，老师儿麻烦你个事。[呲牙][呲牙][呲牙]
这里边有儿化音和普通话的区别。如果是老师儿而不是老师，那就是一般的打招呼，虽然带有尊称尊敬的意思。[呲牙][呲牙][呲牙][灵光一闪]
如果是老师而不是老师儿，那就是指你的身份是老师，是学生或者家长对你的称呼。
习惯性尊称而已。也就是对中壮年人这样称呼多一些，对其他人的称呼与其他地方称呼差不多，如：对女士很少称呼老师，一般视不同情况称大妈、大姨、大姐、姑娘、小妹妹等；对老年人一般称呼大爷、大叔。明显比自己小的也不称呼老师，而是称呼兄弟、小伙子、小朋友等。值得注意的是，济南人称呼老师，发音并不是Laoshi，而是Laosheir（老师儿），带儿话音。
